Завдання для 9 класу для самостійного опрацювання
на період карантину з 05.02.18 по 09.02.18
Русский язык
Повторить теоретический материал о СПП с несколькими подчиненными.
Параграфы 32-43 стр. 133-142. Обратить внимание на виды связи между предложениями: однородное, неоднородное и последовательное.
АНГЛЙСЬКА МОВА
Тема: Наука та технічний прогрес
1)
PAST PASSIVE
was/were + the past participle
The theory of relativity was developed by Albert Einstein.
Radium and polonium were discovered by Marie Curie
Complete the following sentences with the past simple passive of the verbs in brackets.
1 The first TV remote controls … (use) in the 1950s in the USA. One of the early models … (develop) in 1952, and it … (call) ‘Lazy Bones’.
2 In 1996 a sheep called ‘Dolly’ … (clone) by British scientists from a single cell that … (take) from a six-year-old female sheep.
3 Clothes … (hand-wash) by rubbing the clothing with rocks in a river, or by using a wash board before the invention of the washing machine.
4 The fi rst affordable cars … (produce) by Henry Ford.
5 Text messages … (use) in Asia and Europe before they became popular in the USA in the mid 2000s.
6 The Internet began in 1969 as The Arpanet data network, which … (establish) by the US Department of Defense and … (suppose) to link computer networks at several universities and research laboratories in the United States.
2) Read about the Science Museum and find out:
· which famous inventions and discoveries are displayed in the museum
· what you can do at the museum
· what makes it special
THE SCIENCE MUSEUM —
You don’t like Science? Physics gives you a headache? You’ll defi nitely change your mind if you go to the Science Museum, which is an amazing place to visit even if you’re not interested in science. It is fascinating to see so many remarkable inventions which humanity has created. They are wonderfully restored and displayed in chronological order, telling the story of man’s technological and scientifi c achievements. Steam engines, locomotives, fullsized aeroplanes and helicopters, cars, space shuttles and the earliest and latest computers are included in its various collections, as well as such historic exhibits as Puffing Billy the oldest steam locomotive), a reconstruction of Crick and Watson’s model of DNA or an Apollo space capsule. And these are just some of the amazing things which aren’t seen every day. But, what makes this museum so special? Throughout the museum there are many interactive exhibits where you can see for yourself how they work.
ОСНОВИ ЗДОРОВ’Я
Тема: Самооцінка характеру. (Практичне завдання)
Пригадайте, що самовиховання ґрунтується на власних та суспільних цінностях. Характер людини змінюється у процесі самовиховання під впливо вчинків, світогляду, переконань і звичок. Самовиховання передбачає, що ви маєте самі собі дати відповіді на запитання: «Який (яка) я є зараз? Яким (якою) я маю стати?»
Самовиховання характеру передбачає критичну самооцінку і в подальшому звільнення від негативних та набуття бажаних рис характеру.
Самооцінка характеру.
1. Проаналізуй риси свого характеру за категоріями: основа особистості, ставлення до самого (самої) себе, до інших людей, до праці.
2. Визначте, що у своєму характері вам хотілося б змінити (яких рис позбутися, які виховати). Поміркуйте, чому вам хочеться це змінити.
Завдання для 9 класу для самостійного опрацювання
на період карантину з 12.12.16 по 18.12.16
|
Предмет |
Завдання |
|
Укр. мова |
п. 10, впр. 99, впр. 100 с. 83-84, поавило, впр. 104, впр. 106 |
|
Укр. літ-ра |
характеристика Марусі та ВІасиля за повістю Г.Квітки-Основ*яненка "Маруся" прочитати повість Г.Квітки-Основ*яненка "Конотопська відьма" |
|
зарубіжна літ-ра |
напмсати твір "Проблема кохання в трагедії Й.ВГете "Фауст" |
|
Англ. мова |
1) впр. 2 стр. 118 2) впр. 4 стр. 119 |
|
Рос. мова |
п. 35, с. 112, упр. 244 п. 36, упр. 254 |
|
Алгебра |
п. 12, № 481, № 483 |
|
Геометрія |
п 7.2, № 228, № 247 |
|
|
Завдання для 9 класу для самостійного опрацювання
на період карантину з 18.01.16 по 29.01.16
|
Предмет |
Завдання |
|
Укр. мова |
1. ст.110 - правило, І група - впр.165,166 ІІ група - впр.166 2. ст.116-122 - правило, І група - впр.189, 193 ІІ група - впр.193 3. ст.132 - правило, І група - впр. 212, 215 ІІ група - впр.215 4.ст.137 - правило, І група - впр.218,221 ІІ група - впр.218 |
|
Укр. літ-ра |
1. ст.185-193(підручник) - опрацювати ст.171("Джерела пружно б'ють" ) - аналіз твору 2.ст.167-169, ст.194-195 (підручник) - опрацювати ст.173("Джерела пружно б'ють" ) - напам'ять 3. ст.213-226(підручник) - біографія М.Гоголя - скласти хронологічну таблицю "Вечір проти Івана Купала" - характеристика образів, аналіз твору 4. ст.230-244(підручник) - біографія Т.Шевченка І група - реферат "Світова велич Т.Шевченка" ІІ група - скласти хронологічну таблицю |
|
Світова літ-ра |
1) Прочитати твір Е. Гофмана «Крихітка Цахес», 2) Повторити значення термінів «алегорія», «сатира», «гротеск», «іронія», «гумор»; скласти кросворди за казкою «Крихітка Цахес» |
|
Англ. мова |
Ст.93 впр.1- словникова робота (п); Ст.94 впр.4- словникова робота (п); Ст.96 впр.6- словникова робота (п), читати, переказувати; Ст.98 впр.3- читати, переказувати; Ст.99 впр.4- словникова робота (п); |
|
Рос. мова |
стр. 126-135 (правила) упражнения № 272, 278 |
|
Алгебра |
§15 (скласти конспект, вивчити, розібрати приклади усно) письмово №№ 603, 605, 608, 612, 615 |
|
Геометрія |
§8.1 (скласти конспект, вивчити) № 273, 274; §8.2 (скласти конспект, вивчити) № 275, 277, 279 |
|
Історія Укр. |
§20,с 141-149 §21,с 149-155 §22,с155-164 |
|
Всесвітня історія |
§15,с123-131 §16,с.131-141 |
|
Біологія |
§ 46 замалювати схеми іл.9.1, 9.2 стор. 137; §47 - замалювати схему іл.9.3 стор. 138; §48 - замалювати схему іл.9.8 стор. 142, відповісти на запитання стор.144. |
|
Географія |
§18,с 116-121, §19,с121-124
|
|
Фізика |
§23, 24 конспект у новому зошиті |
|
Хімія |
§14 конспект, впр 9 письмово |
|
Інформатика |
§18.1, 18.6, 18.12 № 1,2,3 на с.207 (письмово); Виконайте Практичну роботу №7 на комп’ютері, Додаток №1 нижче . |
|
Праця |
Сувенір як вид ДПМ. Призначення та використання
|
Інформатика
Додаток 1
Практична робота № 7
1. Відкрити Мій комп’ютер – Локальний диск D: та створити папку з назвою (ваше Прізвище).
2. Створіть документ Word. Для цього натисніть правою кнопкою миші та оберіть у меню пункт Створити – Документ Microsoft Word. В тексті документу наберіть текст наступного вигляду:
«Я вас любил: любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам бог любимой быть другим.»
Та збережіть його.
3. Зробити дану папку спільною для доступу з інших комп’ютерів вашої робочої групи. Для цього натиснути правою кнопкою миші по папці та в контекстному меню обрати пункт Властивості. Відкрити вкладку Доступ та надати доступ до папки.
4. Переглянути доступні папки на кожному комп’ютері. Для цього на робочому столі обираємо ярлик Сетевое окружение, натискаємо кнопку зліва Показать все подключения. Після цього нам показуються всі доступні ввімкнені комп’ютери мережі. Після чого обираємо значок будь-якого ПК та можемо зайти в його папки, на які був наданий доступ.
5. Знайдіть на локальному комп’ютері на диску D папку вашого однокласника (однокласниці) та змініть в документі текст вірша на наступний:
«Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.
В томленьях грусти безнадежной
В тревогах шумной суеты,
Звучал мне долго голос нежный
И снились милые черты.»
Та збережіть його.